![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
Школьное
У френдессы встретил ссылку на большой пост про школу - и что-то захотелось самому провести, так сказать, переучёт того, что мне дало когда-то это учреждение.
(По ссылке был пост больше про то, насколько школа оказалась ужасной - но тут мне писать нечего, ибо я:
а) был сыном учительницы;
б) для ребенка был очень сильным - ничего не стоило, например, шутки ради прогуляться на спор по коридору с двумя одноклассниками под мышками (у ожирения есть свои плюсы :));
в) атмосфера в сельских школах, где все друг друга знают не только по учёбе, совсем другая - и мой опыт тут ничего не показывает)
Итак, посмотрим:
1) Русский язык и литература. Как ни странно, несмотря на то, что их преподавала моя мама, ни одного правила сложнее "ЖЫ-ШЫ" я просто не помню, а пунктуация у меня и вовсе чисто интуитивная. Для грамотности куда больше дало обширное, хотя и бессистемное чтение. Да и школьную классику я воспринимаю... так скажем, без восторга. Умом понимаю, насколько велик Толстой или Достоевский (а графоманские опыты ещё и дали возможность взглянуть на их тексты с точки зрения "как это сделано") - но добровольно перечитывать возьмусь только с полной сенсорной голодухи. Впрочем, любовь к Булгакову мне привила как раз мама. Как она сама говорила ученикам: "Всё могу простить, но если не прочитаешь "Мастера и Маргариту" - не обижайся!" И это была не вполне шутка.
2) Французский язык. Несмотря на то, что школа была сельской, преподавали его у нас отлично. В своё время держался на равных с выпускниками городских школ. С учительницей были конфликты (недаром она у нас заслужила прозвище "ЗОЯ" - "Змея Особо Ядовитая") - но вот вбивать в голову всякие этры с авуарами она умела. Светлая ей память... Сейчас-то язык почти забылся из-за того, что я им вообще никак не пользуюсь - самовыученный (точнее, самонедоученный) английский я знаю лучше - но это вина не Зинмихалны.
3) Математика. Как ни странно, хотя Дмитрий Ильич (увы - тоже покойный) и относился к числу самых любимых учителей, весь курс алгебры с геометрией пронзил мою голову навылет, мало что оставив. Что такое интеграл или логарифм (а их в школе проходят) я без Википедии и не вспомню.
... Жутковатое совпадение: о смерти учителя я узнал накануне экзамена по математике на первом курсе (юристам её тоже читают - хоть и в объёме лишь комбинаторики и теории вероятности).
4) Физика. Её преподавал нам тот же Дмитрий Ильич (хотя и не во всех классах) - и вот её-то я ещё помню. Правда, честно признаюсь: тут больше дали самостоятельные занятия. Угораздило в своё время увлечься электроникой (учитывая, что я даже не умею держать в руках паяльник - это особенно пикантно :)). Учитель, помнится, слегка офигевал, глядя на то, как ученик на уроке тайком рисует в блокноте схемы всяких колебательных контуров. Сейчас из головы всё вылетело, но вот закон Ома я сформулирую даже с глубокого похмелья - и напишу формулу :)
Кроме того, из-за близорукости и необходимости пользоваться всякого рода оптическими приборами возник интерес и к оптике. Что такое диоптрия или фокусное расстояние я тоже могу рассказать в любом состоянии - но больше того, я в любом состоянии из подручных линз могу собрать телескоп-рефрактор :) Больше того: именно с помощью такого самопального инструмента я наблюдал великое противостояние Марса 2003 года и комету Хиякутакэ 1996 года. Но вот про апертуру или степень увеличения меня лучше не спрашивать.
5) Биология и химия. А вот тут уже полный абзац. Так уж получилось, что эти предметы у нас в школе преподавал абы кто и абы как. И если с биологией растений я ещё как-то справляюсь благодаря отцу (хм, странно было бы сыну агронома ничего не знать о почвах, растениях и биоценозе), то химия, увы, для меня, похоже, до смерти останется тёмным лесом. Помню десяток формул и основных реакций из неорганической химии, при необходимости могу поднатужиться и даже вспомнить кое-какие валентности и атомный вес основных элементов... и это всё. Про органическую химию и вовсе молчу: всех воспоминаний - только считалка: "Мета, эта, пропа, бута...", да загадочная фраза "Этил пропил метил". Кто такой Этил, и зачем он пропивал метил - тайна за семью печатями.
6) История. Увы, школьная мало что дала. Всё, что я знаю, я учил позднее - и сам. Помню, что в вузе для меня сюрпризом оказалось само существование такого государства, как Великое Княжество Литовское, а также размах боевых действий на Тихом океане во времена Второй Мировой.
Как ни странно, больше всего мне дал преподаватель на подготовительных курсах перед юрфаком. Он обожал гонять по датам - и я тогда завёл себе целую колоду карточек, где с одной стороны был указан год, а с другой - краткий перечень событий. В любую свободную минуту я тасовал колоду, выдёргивал на удачу одну из карточек - и, глядя на год, пытался наизусть вспомнить значимые события. Всё сейчас не помню, но опять-таки, даже спьяну могу сказать, когда Русь стала христианской, или когда началось монгольское вторжение.
7) География. Когда-то я развлёкся тем, что, с разрешения учительницы, прошёл два курса за один год. Потом я целый год мог на законных основаниях валять дурака на этих уроках. Впрочем, тут мне далеко до моих родителей. Увы, но в советских школах этот предмет преподавали лучше. Во всяком случае, никаких отскакивающих от зубов формул типа: "По Уральским горам, по реке Урал, по Кумо-Маныческой впадине..." (применительно к границе Европы и Азии) я не помню. А вот они помнят до сих пор, хотя прошло более полувека после заучивания.
8) Информатика. Её тоже вёл Дмитрий Ильич. Но программирование на Бэйсике не нужно вообще никак и никому - а большему нас не учили ("Только чукча и москаль станут изучать Паскаль" :)). Всё, что знаю - достигнуто уже самостоятельно после школы, включая университетский курс. Забавно, но зачёт по ней я сдавал наудачу после получаса подготовки (узнал, что можно сдать - и пошёл: мол, а чё мне, ничего не теряю, завалюсь - приду в официальное время). Препод тогда тихо хренел, наблюдая странную жестикуляцию студента. Кто ж виноват, что я, экстренно заучивая, "развешивал" формулы и определения на разные распальцовки? :)
9) Всякие МКХ, труды и прочие ОБЖ даже вспоминать неохота. Хотя с удивлением вспомнил, что у нас, оказывается, был предмет под названием "Трактор" :) Формально школу я должен был закончить, имея некоторые знания механизатора - да куда там: реально на этих занятиях мы страдали фигнёй или вкалывали на пришкольном участке (школа была на частичном самообеспечении, так что изрядную часть овощей для столовой выращивали сами ученики).
(По ссылке был пост больше про то, насколько школа оказалась ужасной - но тут мне писать нечего, ибо я:
а) был сыном учительницы;
б) для ребенка был очень сильным - ничего не стоило, например, шутки ради прогуляться на спор по коридору с двумя одноклассниками под мышками (у ожирения есть свои плюсы :));
в) атмосфера в сельских школах, где все друг друга знают не только по учёбе, совсем другая - и мой опыт тут ничего не показывает)
Итак, посмотрим:
1) Русский язык и литература. Как ни странно, несмотря на то, что их преподавала моя мама, ни одного правила сложнее "ЖЫ-ШЫ" я просто не помню, а пунктуация у меня и вовсе чисто интуитивная. Для грамотности куда больше дало обширное, хотя и бессистемное чтение. Да и школьную классику я воспринимаю... так скажем, без восторга. Умом понимаю, насколько велик Толстой или Достоевский (а графоманские опыты ещё и дали возможность взглянуть на их тексты с точки зрения "как это сделано") - но добровольно перечитывать возьмусь только с полной сенсорной голодухи. Впрочем, любовь к Булгакову мне привила как раз мама. Как она сама говорила ученикам: "Всё могу простить, но если не прочитаешь "Мастера и Маргариту" - не обижайся!" И это была не вполне шутка.
2) Французский язык. Несмотря на то, что школа была сельской, преподавали его у нас отлично. В своё время держался на равных с выпускниками городских школ. С учительницей были конфликты (недаром она у нас заслужила прозвище "ЗОЯ" - "Змея Особо Ядовитая") - но вот вбивать в голову всякие этры с авуарами она умела. Светлая ей память... Сейчас-то язык почти забылся из-за того, что я им вообще никак не пользуюсь - самовыученный (точнее, самонедоученный) английский я знаю лучше - но это вина не Зинмихалны.
3) Математика. Как ни странно, хотя Дмитрий Ильич (увы - тоже покойный) и относился к числу самых любимых учителей, весь курс алгебры с геометрией пронзил мою голову навылет, мало что оставив. Что такое интеграл или логарифм (а их в школе проходят) я без Википедии и не вспомню.
... Жутковатое совпадение: о смерти учителя я узнал накануне экзамена по математике на первом курсе (юристам её тоже читают - хоть и в объёме лишь комбинаторики и теории вероятности).
4) Физика. Её преподавал нам тот же Дмитрий Ильич (хотя и не во всех классах) - и вот её-то я ещё помню. Правда, честно признаюсь: тут больше дали самостоятельные занятия. Угораздило в своё время увлечься электроникой (учитывая, что я даже не умею держать в руках паяльник - это особенно пикантно :)). Учитель, помнится, слегка офигевал, глядя на то, как ученик на уроке тайком рисует в блокноте схемы всяких колебательных контуров. Сейчас из головы всё вылетело, но вот закон Ома я сформулирую даже с глубокого похмелья - и напишу формулу :)
Кроме того, из-за близорукости и необходимости пользоваться всякого рода оптическими приборами возник интерес и к оптике. Что такое диоптрия или фокусное расстояние я тоже могу рассказать в любом состоянии - но больше того, я в любом состоянии из подручных линз могу собрать телескоп-рефрактор :) Больше того: именно с помощью такого самопального инструмента я наблюдал великое противостояние Марса 2003 года и комету Хиякутакэ 1996 года. Но вот про апертуру или степень увеличения меня лучше не спрашивать.
5) Биология и химия. А вот тут уже полный абзац. Так уж получилось, что эти предметы у нас в школе преподавал абы кто и абы как. И если с биологией растений я ещё как-то справляюсь благодаря отцу (хм, странно было бы сыну агронома ничего не знать о почвах, растениях и биоценозе), то химия, увы, для меня, похоже, до смерти останется тёмным лесом. Помню десяток формул и основных реакций из неорганической химии, при необходимости могу поднатужиться и даже вспомнить кое-какие валентности и атомный вес основных элементов... и это всё. Про органическую химию и вовсе молчу: всех воспоминаний - только считалка: "Мета, эта, пропа, бута...", да загадочная фраза "Этил пропил метил". Кто такой Этил, и зачем он пропивал метил - тайна за семью печатями.
6) История. Увы, школьная мало что дала. Всё, что я знаю, я учил позднее - и сам. Помню, что в вузе для меня сюрпризом оказалось само существование такого государства, как Великое Княжество Литовское, а также размах боевых действий на Тихом океане во времена Второй Мировой.
Как ни странно, больше всего мне дал преподаватель на подготовительных курсах перед юрфаком. Он обожал гонять по датам - и я тогда завёл себе целую колоду карточек, где с одной стороны был указан год, а с другой - краткий перечень событий. В любую свободную минуту я тасовал колоду, выдёргивал на удачу одну из карточек - и, глядя на год, пытался наизусть вспомнить значимые события. Всё сейчас не помню, но опять-таки, даже спьяну могу сказать, когда Русь стала христианской, или когда началось монгольское вторжение.
7) География. Когда-то я развлёкся тем, что, с разрешения учительницы, прошёл два курса за один год. Потом я целый год мог на законных основаниях валять дурака на этих уроках. Впрочем, тут мне далеко до моих родителей. Увы, но в советских школах этот предмет преподавали лучше. Во всяком случае, никаких отскакивающих от зубов формул типа: "По Уральским горам, по реке Урал, по Кумо-Маныческой впадине..." (применительно к границе Европы и Азии) я не помню. А вот они помнят до сих пор, хотя прошло более полувека после заучивания.
8) Информатика. Её тоже вёл Дмитрий Ильич. Но программирование на Бэйсике не нужно вообще никак и никому - а большему нас не учили ("Только чукча и москаль станут изучать Паскаль" :)). Всё, что знаю - достигнуто уже самостоятельно после школы, включая университетский курс. Забавно, но зачёт по ней я сдавал наудачу после получаса подготовки (узнал, что можно сдать - и пошёл: мол, а чё мне, ничего не теряю, завалюсь - приду в официальное время). Препод тогда тихо хренел, наблюдая странную жестикуляцию студента. Кто ж виноват, что я, экстренно заучивая, "развешивал" формулы и определения на разные распальцовки? :)
9) Всякие МКХ, труды и прочие ОБЖ даже вспоминать неохота. Хотя с удивлением вспомнил, что у нас, оказывается, был предмет под названием "Трактор" :) Формально школу я должен был закончить, имея некоторые знания механизатора - да куда там: реально на этих занятиях мы страдали фигнёй или вкалывали на пришкольном участке (школа была на частичном самообеспечении, так что изрядную часть овощей для столовой выращивали сами ученики).